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    最初的默契,最好的状态。——前言

    两教一保的班级搭配,是幼教生活的标配。一天二十四小时,相处八小时,这是我们的常态。

    我们每一个人都有着不同的个性色彩,汇聚在幼教的大家庭里,融成缤纷的五彩。而工作中的搭档会在无形中影响你的工作状态。

    两个女生的遇见不需要轰轰烈烈,只需第一眼对的初见。

    你我都曾是因为领导的安排下而有幸遇见。

    动静结合,冷热交替;这八个字在我们相处一年多的工作中体现的淋淋尽致。那一句不经意间的介绍:“这是中一班的李老师!”成了我们一开始的沟通纽带。

    主班温柔内敛,而我冲动较急。

    正因为这两种完全对立的性格,让我们在日后的工作中有着更多不约而同的默契。

    她比我小一届,按照我的性格应该会是反抗的那种。但,第一天的合作,就让我刮目相看。不紧不慢,不骄不躁的做事风格;让我感受到超出同龄人的些许稳重。其实我们相差不了多大,都同为正版00后,可稳重的性格让我多了几分安全感。

    至今我还依稀记得她对我说的第一句话,得知我的工作经验稍微多半年后,我隐约感觉到她的一丝低落。是的,当一个配班刚刚晋升为主班时,心中会有些许的慌乱;如果这时你再得知你的配班工作经验比你还多一点时,很难体会到那种随之而来的压力感。

    可能是因为班级常规本身从小培养的不错的缘故,第一次与孩子们接触我就深深感受到这帮人的和谐和可爱。我承认,第一天我就爱了。不仅是听话,更多的是动手能力让我不得不佩服。也就是在主班的带领和副班老师保育老师的共同配合下,班级气氛也在日益高涨。

    你在慢慢懂,我在你身后慢慢跟。冲破年龄和经验的因素;打破常规的思维;你放手让我做,我认真听你说。你不干涉我的风格,我不打扰你的方式。加班没有了抱怨,多了几分的愉快;上班没有了心情低落,多了几分的欢快。你我互相的尊重,相互的礼让,促进了班级氛围的发展。慢慢的,就成为了多少幼教人所期待的搭档方式。

    其实很多时候,老师之间的配合并不难;真正阻挡和谐的是人心。怎样的职位做怎样的事情,就会有着怎样的思考。如果你还只是个副班老师,那请你务必配合好主班的工作,因为班级的和谐与工作环环相扣;假若老师都互不服从,那孩子就更不会听从。我相信,每一个主班老师都有一个刚刚升级上来的瞬间,会不知所措会迷茫,会无比的希望自己的副班老师能够多一点的理解和支持。因为,主班所承受的压力是副班无法想象的。

    多一点的配合,也是多一分的尊重。

    我很庆幸在从事幼教工作的三年时间里,能够有幸遇见这么支持我的主班。没有一权遮天,也没有命令式的工作安排。更多的是平等共处,互相帮助。

    每天早上孩子上前问好,我们都会这样做:

    “X老师,早上好!”

    “早上好,请跟李老师问好!”

    这虽然是一个很小的举动,但在无形中培养了主班在孩子心中地位。在我们的班级里,孩子是享有最高地位的。在我们的孩子心里,李老师和丘老师是很好的朋友。在大家的眼里,大一班是每天都快乐的模样。

    没错,因为主班和副班的相互尊重、副班和保育老师的相互帮助、三位老师的相互配合逐渐形成了最和谐的氛围。这种氛围虽然不能加工资,也不会得到赞扬;但可以让三位老师每天上班期间都是心情愉悦的。要知道,一线幼教人的工作是压力山大的,本来事情就很多,如果再不相互理解,那大家工作都会很疲惫。

    配合的意义就在于,用最好的状态渲染身边的人,从而高效的做好今天的事情。

    因为我们的理解和尊重,孩子也在无形中影响着。如果你偶尔听到我们与孩子在商量着什么,不用担心,那是因为我们准备说出对你的喜欢。如果你正在操场上看到我们与孩子一同玩耍一同欢笑,不用害怕,那是因为我们在一起游戏。如果有一天,你看到教室里没有了朗朗笑声;操场上没有了突然上前对你说的行动,那是因为,我们,毕业了!

    这是当下最好的状态,也是现在最佳的心态!

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