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不久之后，又考了一门专业指定选修课，船舶阻力与推进。虽然这门课他只考了68分，但他得知结果后，并没有像以前那样又是沮丧又是患得患失，而是像什么也没有发生一样继续准备下面的考试。结果，在紧随其后的专业任意选修课焊接与切割技术考试中，他取得了“优秀”的好成绩，超额完成了学习任务。
还有六天就放暑假了，最后一门考试是船舶结构强度分析。这几天陆海晨非常忙，他白天复习这门课，晚上还得在孙旭尧的指导下做一份作业。
说是作业，其实算是一份考卷。
这个学期，学院为所有大三学生开设了一门学科基础实践课——现代造船工程应用软件。
陆海晨非常不喜欢这种纯上机操作的课程，没有课本，没有讲义，全靠老师讲，几个操作熟悉下来得大半天。去年的cAd就折腾了他一阵子，要不是有江晓哲不厌其烦地为他指点迷津，他可能连70分都上不了。结果这个学期又有这种课，真是烦什么来什么。
这门课总共有三款软件供学生选择学习——cAtIA，ANSYS和cFd。
选课之前，陆海晨特意向老师了解了一下这几款软件——cAtIA主要用来3d建模；ANSYS是大型通用有限元分析软件，主要用来分析计算结构等；而cFd主要讲FLUENt，用来分析计算复杂流动。
很明显，三款软件的学习难度是显而易见的，cAtIA最简单，ANSYS次之，cFd最难。陆海晨和李健林翰飞等人一样，毫不犹豫地选择了cAtIA。
当然，也有人特意选另两门比较难的课，比如江晓哲。他觉得ANSYS作为当今国际上最流行的有限元分析软件，功能如此强大，应用领域如此之广，将来自己在研究生的学习过程中肯定要用到，掌握它是对自己最基本的要求。
424寝室的六个人中，除了老大，清一色地选了cAtIA。而这款软件的期末考试，则是上交一份电子版作业，内容是做一个诺基亚手机壳的模型。
这可愁坏了陆海晨。
对于特征树、色彩渲染、模块等概念，陆海晨至课程结束，也只大概有个印象，不知道都是干什么用的，操作起来也是磕磕绊绊，问问这个问问那个。
上课的时候还好说，他不厌其烦地问同学，同学还能告诉他。下了课就麻烦了，他在自己的电脑上练习，遇到不懂的地方想问问，身边连个会的人都找不到，就算找到了，人家也在忙自己的事儿，没功夫搭理他。
其实不只是他，同班好多人的水平都差不多。只不过这些人不像陆海晨一样，下课了还抽时间练练，不会还懂得问问，这些人把软件从机房拷贝到寝室的电脑上以后，就从来没有打开过。因为桌面上的wAR3、诛仙、跑跑卡丁车等游戏快捷方式图标的吸引力，要远远大于cAtIA。
如今临交作业，这伙人坐不住了，纷纷委托班里的几个学神帮自己做作业。学神们操作起软件来怎一个快字了得，普通人捣鼓好几天的东西，学神们几个小时就搞定了。
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