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教书育人已三年，教育学生有经验；
今年带班一年级，积累经验能过关。
实践证明，张文学在刚毕业的时候，从三年级学生开始带班，这个思路是非常正确的，也是用心良苦的。此举，对于培养年轻人的成才是有思路，有层次并且很有效果的。因为三年级的学生已经适应学校和班级有两年的时间了，教学的基本工作和学校的基本生活已经基本适应了，所以，带班班主任也好，任课老师也好，只要抓住课堂教学的各环节，抓住教学内容的重点，进行知识等的传授就行了。基本不用操太多的心，这样学生学习容易，教师教授知识也不困难。所以，张文学一想起领导的安排，内心就充满了无限感激之情。如果，一开始让自己担任一年级的班主任，教授一年级的知识，说不定会闹出什么笑话呢，更没有后来自己在班级管理和教学上的成功。
所以，领导就是站得高，看得远，能够高瞻远瞩，只有领导想不到，没有领导不想把每个人的工作安排好，只有领导暂时做不到，没有哪个领导不希望把工作干好，只有领导没有照顾到，没有哪个领导不希望自己的员工把自己家的生活搞好。
所以，没有不好的领导，也没有不好的群众，只是中间有交流不透彻的时候，只是中间有没交流好的情形。所以，每个人有不解或困惑的时候，最好亲自找当事人把事情说开，说透。那样的话，就减少了好多误解，解开了很多疑惑，那样的生活多美好，那样工作起来多惬意！
人生困惑的时候，请拿起交流的神器，你就可以交流出一片宽阔无垠的天地；人生困难的时候，请拿出交流的工具，你就可以交流出急需的各种东西；人生失意的时候，请拿出交流的武器，你就会迎来聊暗花明的另一个崭新的天地。任何时候，不要依赖别人救你，即便是真的有人帮助你，那也是因为你喜爱交流并且把信息进行了传递。
从这个意义讲，世界上根本没有救世主，都是因为你自己了不起，所以，才创造了救你的奇迹！
张文学虽然性格上很腼腆，很内向，但是，张文学懂得的道理和知识特别多呀，所以，他对于事情的看法总是很理性，很到位，甚至很深刻。这就解决了一个很大的问题。看透了事情的来龙去脉，内心就很亮堂而不迷糊，自己就吃么么香，看么么好，这简直是神仙的活法啊！
人世间的万物万事，要看就看透，看透想明白，明白好好干，干完好好享受，这是多么快活的人生啊。
否则，你就不要去看人世间万物，干脆就闭着眼睛闯世界，如果看不透，你就很难受；看透不明白，你就更难受；不明白还要干，那就受不了，那就活不下去。
所以，活着不看是不可能的。就必须要看透，而看透事情的本真面目需要什么呢？
一是充足的知识面，这就说明为什么文化可以明智，文化可以明理的道理了。二是还要交流和读书，这两个方式都是在和有智慧的人进行交流。总结起来就是自悟或领悟，只要明白了，生活和工作就有意义了。
有时候想一想，不太健谈的人就不太爱说话，是不是因为作为邻居或者对手的我们学问层次太低了，不足以和博闻强识的人交流；或者是才高八斗、满腹经纶的人正在忙于自己对新东西的思考，没有时间和我们这些凡夫俗子说一些不深不浅的陈词滥调，所以才不屑一顾地继续专心思考。
如果那样的话，我们还真不敢叨扰那些莘莘学子和学霸们，而且我们还得要加强学习与自律，以便我们能够被那些资深学者多看两眼，尤其我们能够看清该看的东西，而且尽可能明白我们该明白的内容，即便是芸芸众生的我们，即使当时是懵懵懂懂的来，但是也要明明白白地活下去！
谈论了这么多，论证了这么些。我们才恍然大悟：其实不说话的人并不是性格内向的人，只是没有棋逢对手，只是没到侃侃而谈的时机。我们很多科学家是这样，很多有知识和学问的人也这样。这也符合一句老话，那就是“一瓶子不满，半瓶子咣当”。
探讨到这里，我们这才明白张文学的真正个性。不是内向，而是内心一刻不停地在思想；不是腼腆，而是暂时还轮不到自己高谈阔论。
外表平淡，内心活跃，“喜怒不溢于言表”，很深沉的外表让人猜不透；嘴上不说，心有万言，“爱在心，口难开”，很城府的表情让人不好受。
但是，不管别人怎么想，人家自己私下都想开了，都释然了，该做的已经做好，不该做的都没有做，这就是做人低调但是事业成功的人。这也应了一句话，那就是“叫唤的猫拿不到老鼠”。
当然，这个道理之于每一个人不一定都适用。我们只是探讨清楚，我们可爱的主人公的性格真的是很完美，没有什么不好之处。
所以，当张文学听到学校安排他去教一年级两个班数学并且担任一年级一班的班主任的时候，从内心里十分高兴。因为，作为一个合格的小学老师应该是既能够当班主任，又能够教书，既能教高段年级也要能够教低段年级。否则，就不是一个合格的全面的小学老师。即便是某一阶段内不适合低段年级，但是一旦时机成熟了，就要主动迅速补上短板的。一时可以错过，但是不能永远躲避。张文学已经是刚刚送过五年级的毕业班，正好应该从一年级开始的。既是形势需要，也是个人愿望，所以，张文学对于这个安排是非常满意的。
因为热爱所以迫切，因为热爱所以努力，因为努力所以细心，因为努力所以一心一意地备课。
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