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出一个新的政策，就是由学校每天提供孩子们的一日三餐，这一点哪怕放在龙腾基地里，依旧拥有很大的诱|惑力，可以说，为了普及教育，李飞也是下了血本了！
说干就干，既然已经基本上规划好了，那下一步就是学校的建设了。
首先，就是教学资源方面的统筹。
想要创办学校，老师和教材都是必不可少的！
教材倒是好说，那么多的科学家、专家学者们，编出一些用于小学中学甚至大学生学习的书籍都不是什么难题，况且还有末世前的书作为基础，更是直接点明了教材的方向，省了很大|麻烦。
不过对于末世前的教材李飞也不是完全满意的，毕竟末世前的教材在李飞看来进度实在是过于缓慢了，如今留给地球上人类的时间已经不多了，星际强敌随时都可能派遣大部队追杀过来，因此教育什么的自然是效率越高越好！
当然，李飞也知道学习这个东西是强求不来的，毕竟有些人就是不喜欢学习，李飞也没有办法能够改变他们的想法。
不过对于这些人，李飞倒是也想好了一个对策，就是提供专门的职业学院供他们选择！
毕竟你学七八科学不好，就专门研究你最感兴趣的一门学科总没有什么问题了吧！
别人花八|九年打基础，然后再花四年提高自己的综合素质，你花十几年就研究这一个领域应该没问题了吧！
毕竟如果能够将某一门单独的学科钻研到极致，李飞觉得这也能够算得上一名顶尖人才了，这种人才的价值也丝毫不逊色于那些综合能力比较高的科学家们，只不过这种几率比较小罢了。
教材的事情解决了，接下来就要考虑老师的选择了。
老师的最佳人选，自然就是从末世前原本就是教师的人里选择，比较这些人本来就拥有一定的教学经验，自然是比较适合这个岗位的。
不过对于老师的选择，李飞倒是吸取了末世前的一些新闻上的教训，因此打算对学校的老师采取考核制。
考核的主要评判标准由学生评价以及教学效果两个方面组成，可以说既要求老师要受学生们的喜欢，同时也要保证老师有真正的真材实料，能够保证得了教学的质量，因此对于老师的标准无形之中又提高了许多。
当然了，李飞也会将老师的薪资待遇等福利提高一些，由此来吸引更多有才华有本事的老师来教学，毕竟一个好老师可以指引学生少走许多弯路，这句话是有一定的现实意义的。
老师和教材的准备都已经完成了，剩下的事情就简单多了，无非就是学校的选址以及建造。
选址这个问题，自然是要尽量保证居民区的孩子们都能够就近、便捷地上学为主，这个很容易规划，学校的建造就更方便了，哪怕没有唐青的规划与指导，仅仅凭借着基地里一些老工人的经验也足以胜任这项工作。