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育婴堂里请有先生，每天上午是孩子们识字的时间，因为是药谷设置的育婴堂，所以他们下午还要学习一些药理知识，叶秋他们进来的时候，里面的孩子们就都在先生们的指导下整理药材。
孩子们都很懂事，叶秋他们站在院子旁边，并没有孩童注意他们的到来。
“先生，这个好像不是独活。”一个五六岁的孩子拿着一小块药材举手道。
先生对他好像很有好感，捋了一把胡子微笑道：“哦？那你说是什么？”
“学生觉着有些像是羌活。”小男孩声音虽然稚嫩，但语气很肯定。
“我又没教你们认过羌活，你怎么就觉得这是羌活的？”老先生继续问。
“昨天先生有让我们背过独活和羌活的特征，书里说过，独活和羌活外形很像，但气味有很大不同，独活气味较淡，而羌活则气味雄烈。”小男孩有理有据的道。
“那你说说看独活和羌活各有什么作用？”
“独活主入肾经，偏下行入里，长于祛腰膝骨间风湿，善治在下在里之风湿痹痛，而羌活则主入膀胱经，发散解表力强，能直上巅顶，横行肢臂，善治上部风邪，故在上在表的风湿痹痛多用，一般而言，身半以上之风湿痹痛多用羌活，身半以下之风湿痹痛则用独活。”
小男孩背起书来并不死板，最后还自己总结了一句，每说一句老先生脸上的笑容就更甚，也引得现场的小孩子惊奇不已。
一旁观察的叶灵仙和叶秋也是一脸惊叹，这孩子看着才五六岁而已，居然这么厉害。
“倒是一个好苗子！”叶重天不知道什么时候过来了，看着小男孩的眼神很是满意。
他走下台阶，阻止了老先生的行礼，认真的看着小男孩道：“那你知道鸡血藤和大血藤又有什么不同吗？”
“知道。”小男孩看着他丝毫不惧，“鸡血藤的特点是木部相间排列呈五到八个偏心形半圆形环，而大血藤断面呈红棕色，木部黄白色，有许多细孔导管，从中间往外部放射状排列。”
“你现在认识多少种药材？”
“三十种。”小男孩犹豫了一小会儿，看着叶重天的道。
老先生见叶重天有意考量这个孩子，在一旁补充：“我看不止，小南，你那本药材大全都已经背了一半了，不要谦虚。”
“可是先生，那些药材我只是在书上读到过，并没有见到，所以我不能把它们当成我认识的药材。”小男孩认真的解释。
“你说的很对，药材要真正见过、了解它的药性之后才算认识。”叶重天摸了摸小男孩的头，含笑道，“你愿意认我做师傅吗？”
老先生一听这话欣喜得不得了，恨不得立即替小男孩做决定，但叶重天在这里，他并不敢胡乱插话。
而小男孩也没有马上答应，而是看着叶重天挺直了小胸脯问：“那你医术很厉害吗？”
叶重天笑了：“还算不错吧。”
小男孩看了看老先生又道：“比我们先生呢？你们谁厉害？”
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