请安装我们的客户端
更新超快的免费小说APP
添加到主屏幕
请点击,然后点击“添加到主屏幕”
邰山雨关注基础教育其实已经有一段时间,只是论到怎么开展基础教育,基础教育该用什么样的教材,才能真正在这个时代将基础教育普及开去,邰山雨真的一点想法都没有。拼音倒是可以,但是,让她每个字拼出拼音来都有点问题,比如,前鼻音后鼻音,她多半都拼不对的,更别提把拼法弄出来,这种事,找个小学生都比她靠谱。
时下土著们教学,多是以字识字,拿字典来说,所谓的音韵切,就是某一字加另一字去拼读,等于是拿字拼字——直白点说,大家都知道的哥屋恩。但这是现代人据拼音切的,古人可不这么切,同样一个滚字,古人是“古本”切,搁邰山雨,反正她是不知道怎么读出滚来的。
“啧,不然我弄出来,叫旁人研究去?不行不行,我从哪儿弄出来,这也弄那也弄,没法解释。”邰山雨托着下巴,琢磨着现在的英国使用的文字,是不是和近现代英语一样。如果差不多,她应该可以想想办法,从旁协助一下翰林院的饱学之士们一起,研究怎么用这舶来品给汉字注音,不用她发明创造的东西才是好东西。
邰山雨这时候的一切期盼都是海上的旅行者们早日平安地远游归来,载着种子与在外的见闻。由于远行的这一批人,颇有不少学问做得非常好的,凭他们的智慧,邰山雨觉得可以期待一下,他们浪一圈回来,就学会一部分外语。
事实上,她惦记的远游客们,比她想象地去得更远,在经历过海上的风浪后,赵时江顺利抵达南美洲,这确实是一片富饶的土地。这片富饶的土地自然是有主的,是一个尚未建交的国家,赵时江需朝国王递交国书,这是作为使臣必需做的。然而想要递叫国书,得去非常遥远的另一个国家。
商量对策时,有友人道:“不应递交,我朝国书应面呈他们的国王,这才是国与国相交之礼。”
“国书本出非出自陛下之手,乃出鸿胪寺,不如烦请那位公爵转交,你我也好名正言顺拜访并四处游览。”也有友人觉事不必如此麻烦,左右不是天子手书,那便不面呈也一样可以。
也有友人道:“国书不仅你我有,旁的船队中亦有带国书出海的,诸位可曾想过,许他们的国王已经收到了我朝的国书。”
这样解释也可以,断没有国书递两回的道理,众人思量着用磕磕绊绊的新学语言同公爵交涉。那位殖民地的公爵对此态度十分大方,不用国书,你们随便浪。哦,什么,要带点种子回去,当然可以,随便带。
不仅如此,这位至今赵时江他们都无法准确叫出名字的公爵,还非常热情地指点他们往哪里去,而且要注意哪些植物在这里种植很好,但种植到别的地方去就不好的。通过这番话,赵时江们知道了“桔生淮南,桔生淮北”这样的典故,外洋人也一样有类似的。
赵时江他们得了好处,没忘朝公爵奉上礼物——茶叶瓷器丝绸白糖,经他们一路辗转来的经历看,这是非常受人喜爱的礼物。
>
本章未完,点击下一页继续阅读