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在无知无畏的年纪, 轻易断送了自己的一生。
蒋妤面对着镜头,继续说:“其实很多未成年人在犯罪时,并不知道自己的所作所为代表着什么,更不知道这件事之后的后果。”
蒋妤将身体倾斜, 朝后方介绍道:“这是我在工读学校的采访。”
屏幕上是一个瘦弱的男生背对着镜头, 声音经过变音处理,光线顺着镜头而来, 耀眼的, 那男孩子的身影都看不太清。
这是一个亲手杀死了自己堂妹的男生。
年仅十三岁。
镜头前的蒋妤问他, “你当时为什么要杀死你的堂妹?”
男生垂着头, 或许是因为紧张, 又或许是因为对这问题的焦虑不安, 男生两只手扣在椅子的边缘,指甲在木椅子上刮出一道道浅浅的痕迹, 他说话的声音极慢,即使是经过变音处理,也能听出他声音的凝滞与不安。
“我不知道,”男生说:“我当时没想过要害死她,我只是想让她别告诉我爸妈我在打游戏,可是她就是吵着要去告诉我爸妈,我不想让她去, 所以就捂着她的嘴, 我没想到她就那么死了。”
“你爸妈不许你玩游戏吗?”
男生摇头, “不许, 被他们知道了,他们会打我的。”
“你爸妈对你很严格?”
男生点头,“他们希望我把时间花费在学习上。”
“你有周六周日吗?”
男生摇头,“没有,我周末上午要练琴,下午要学画画,晚上要参加补习班……”说到这,男生的声音倏然激动起来,“我好不容易有个空闲时间可以休息,我就想玩把游戏,就玩一把!可是她偏偏要去告状!”
男生手抓在椅子的边缘,十分用力,以致手骨节处青白。
蒋妤静静凝视着那个背影,问他,“那你现在后悔吗?”
男生迟疑了会,想了很久,抠着椅子的边缘的手指收紧,越发用力,最终还是没说后悔还是不后悔,他只是说:“我最讨厌告状的人,她从小就告我的状,”
男生的采访到此为止,镜头最后,定格于男生小跑着去往操场的背影。
夕阳西下,橘色的余晖下男生与所有人站在一起,高声朗读着《弟子规》。
蒋妤面对着观众,介绍道:“从学校了解到,这个男生是因为捂死了自己的堂妹,所以才被送进的工读学校,我调查采访过男生的家庭,他确实是个很优秀的男孩子,但他的优秀,是十年没有一个休息日换来的。”
蒋妤将视线转向后方屏幕,屏幕上是个高高瘦瘦的男生,手插裤兜里站着接受采访,脸上打了马赛克,说话的声音即使打了马赛克处理,依稀也能听出他的桀骜不驯来。
这是一个有三次伤人史的男生,次次都是将人打成重伤。
还不足十五岁。
当蒋妤问到为什么要伤人时,男生耸肩,很不以为意,“第一次打他,是因为我没钱,第二次打他,是看不惯他,第三次,我听说他找人打我,我干脆就先打他一顿。”
蒋妤在镜头前静静看着这个眉目间满是戾气的男生,说这话时完全没经过思考,简直是日常闲聊时下意识的回答。
男生咧嘴笑了笑,“先发制人,我爸说了,让人欺负了,就是个孬种。”
现场观众不少人已经在窃窃私语,蒋妤面朝着观众,说:“家庭的因素是导致青少年犯罪的原因之一,不管是家长的溺爱,还是放任不管,在这种条件下成长的青少年,辨别善恶是非的能力比其他家庭的孩子,总要差些。”
现场有人举手,拿过了话筒,他看向蒋妤,“蒋主播刚才对几名犯罪的青少年的采访,说的话,以及对这些人的背景解释,是向告诉大家,这些犯罪的孩子之所以犯罪,是因为家庭的原因,对吗?”
蒋妤隐隐猜到他想要问什么,还是点点头。
“那我是不是可以理解为,蒋主播是在用这些客官因素,以这些孩子迫不得已的由衷,将所有的过错推到家长的头上,从而达到让观众对这些孩子起到怜悯的意图?”
蒋妤的节目从不缺质疑。
屡次面对尖锐而刺骨的质问,只要提出了问题,蒋妤从不逃避问题的答案。
“人有好人坏人,人做的事也有好事坏事,但你如果追究其源头,总会发现一些意料之外的端倪。就好像你问黄河的水为什么不是清澈的而是黄色的?那么我肯定要去黄河水流的上游,我要知道它究竟是从哪里开始变黄。”蒋妤望着那名站起来的观众,继续说:“发现一个社会问题,我要关注的,远远不是这个问题的本身,而是这个问题的... -->>
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