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人量身定做的一样，他们能很快的掌握并且举一反三。秦朗天天花时间研究李群的书籍。不仅把书上的习题全部做完，还自己想了很多问题。加之他比别人年轻很多，接受新知识的速度就很快，所以短短的时间内他掌握的数学已经远远超过了同班的教谕们。连李群也不得不拿出一些自己也觉得不好想的题目来满足他，甚至已经在考虑是否拿出高等数学让他学习。
”耀明说的很对，我忘了控制变量了，我们不如在屋内半掩着们。周围很暗，然后让一束光穿过三棱镜，如果白光仍是折射出来七彩的光芒的话，是否就可以得出结论了呢？“
大家都觉得这样做比较合理，就都会教室中。李群让人用物遮掩窗口，是屋内尽量变暗，让一束光从门缝中透过，当白光射过三棱镜偏转在一旁的黑暗中的时候，教室里一片安静。因为那彩虹在黑暗中异常的耀眼。就好似一束光射进了黑暗里一样，它照亮他们心中的黑暗，让这万物之理的光芒在这一刻像这彩虹一样永远留在了心里。
“大家觉得很惊奇是吧，我们慢慢说明这里面的道理。“
大家回到座位上久久不能平静，究竟是这个李师傅通鬼神之道，还是这白光真是这样的复杂，他们心里不敢确定。
”大家不必怀疑，这些西人早有定论。我们要想的是里面包含着怎么样的原理。”
于是李群在黑板上写上：“光的反射与折射。”一节从这个现象出发，引出了折射和反射定理，解释了筷子为什么在水中像弯曲了一样，并解释我们看到的水里的鱼的像比鱼的真实位置更低。很多渔民掌握了这个技巧。然后用一些数学的三角里面的内容引出了折射率，并且鼓励大家自己去验证这一结果。至于为什么白光包括了其中颜色，这个解释起来就非常深奥了，李群也只是提了自己知道的。并且只说明是假说，因为无法证明这种说法，他把这个问题留给了大家去发掘。
下面的教谕心里好似炸开了锅一般，纷纷觉得这节课将一个新的大门打开来一样。他们可以通过数学的手段研究自然的规律，从数据里解释的自然的规律。
“这是一门新的学科，西人曰物理一说。如果大家愿意的话，我会在下午开上一门光学的课，一起和大家探讨一下这门新的学科，有兴趣的同学可以前来听一下。”
后排有一个叫，张琚的学子提问道：“先生，你从何处的而来的三棱形的冰。就算这个天气先生您存有冰，但是如此规整的冰从何而来呢？”
“在西方有个学者发现，硝石溶于水会吸走大量的热，温度会急剧的降低，就可以形成冰了。大家可以试一下这个实验，非常简单。这里面蕴含着非常有意思的一门学科，曰化学。就是从纷繁的物质当中提取一些我们真正感兴趣的东西，这门学科我接触的不大多，只懂一些基本的理论，如果大家有兴趣，我会在物理课的下课简单提一些这里面的理论，大家有兴趣可以自己研究。”