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到了这个时候，甲方的事情越来越多，因为施工单位多了，相互交叉作业，难免有些磕磕碰碰或者相互借助的事情，所以协调工作越来越麻烦。相反的，苏瑞那边的却越来越轻松，主体已经封顶，墙体砌筑和粉刷也完成了大半，剩下的就是些室内外的装饰安装工程，找的都是专业的施工队伍，不需要苏瑞操那么多心。
工作上清闲了一些，不过苏瑞并没有再像以前那样，每天晚上都外出混到半夜才而来，而是收起了心思，把精力大部分都投入到了修炼上，只有偶尔才会出去放松一下。
跟着清风的这一年多时间，苏瑞见到了很多超越认知的东西，见到了许多修真者那不可思议的手段，见的世面越多，感受也就越多，他心中的压力也越大，不努力修炼是不行了。
给他压力最大的还是北都的刘燕，原本刘燕的实力跟他差不多，刘燕只是强在经验丰富上，刘燕靠的是十几年的日积月累，而苏瑞则是靠的清风那半年丹药的堆积。去年两人认识之后，苏瑞为刘燕留了一些丹药，自从有了这些丹药的辅助，刘燕的修为有了突飞猛进的提高，始终压着苏瑞一头。
刘燕隔段时间就会把苏瑞叫过去约会，如果苏瑞敢拒绝，刘燕就会亲自追杀过来，一番虐待是少不了的。苏瑞虽然很憋屈，却始终打不过对方，只好认命，看来这辈子也甩脱不掉了。夫纲不振，苏瑞的压力可想而知，只能埋头苦修。
两人就如一对欢喜冤家，在打闹之中感情迅速升温，甚至已经不亚于清风与李明月之间。
不过这种温馨惬意的好日子并没有持续多久，很快老家就有噩耗传来，苏瑞的母亲失踪了。电话是陈老板的父母打过来的，说是已经失踪一天了。
苏瑞的母亲苏惠与陈老板的父母就住在相隔十几米的两个院子里，苏惠每天下班之后都会到陈老板家坐一会，说说话唠唠嗑，看看有什么需要帮忙的，几乎已经是习惯了。
昨天晚上，苏惠却没有过去，起初陈老板的父母并没有在意，以为苏惠加班或者是有什么事耽搁了，谁知到了第二天上午，苏家还是没有动静。于是陈老板的父母就把电话打到了学校，结果学校那边也在找她，说是苏惠今天没来上课，也没有跟领导或者同事请假，大家这才确认，苏惠应该是昨天就失踪了。
母亲失踪，而且已经失踪了一整天，苏瑞顿时乱了方寸，得到消失之后直接来找清风，他早就把清风当成了自己的主心骨，亦兄亦父。清风没有耽搁时间，跟陈老板和李明月打了招呼，带着苏瑞一起赶回凡义市的老家。
两人先赶回苏瑞老家的那个小山村，见了陈老板的父母，详细询问了关于苏惠失踪的事情，不过并没有得到什么有用的消息。之后两人又到苏惠任教的学校附近看了看，也没有发现什么异常，无奈之下两人只好去了当地的派出所，看看他们哪里有什么线索。
在确认苏惠失踪的时候陈老板的父母就报了警，为了提高效率，陈老板给县里也打了招呼，帮忙施加压力，最后清风回来之前，还打电话通知了周副厅长帮忙。在几重的压力之下，当地派出所完全调动了起来，对周围进行了摸底排查，不过从报警到现在已经是几个小时过去了，仍然是毫无头绪。
别看苏瑞平时是个开朗的性子，嬉皮笑脸的样子，但是到了这个时候，他再也坚持不住了，满脸泪水，几乎到了崩溃的边缘。他从小与母亲相依为命，母亲就是他唯一的精神支柱，若是母亲出了什么意外，他真不知道自己该如何活下去。
苏瑞第一次感觉到了无助，感觉到了对生活的迷茫。
清风感同身受，深深地叹了一口气，看来常规的手段是指望不上了，只能想想别的办法，清风沉思了一会儿，然后拍了拍苏瑞的肩膀，道：“天无绝人之路，你先跟我回家一趟。”
听到清风的话，苏瑞似乎找到了主心骨，满怀期待的道：“师父，你还有办法找到我妈？”
清风道：“这个方法我也没有用过，效果如何还不好说，不过我们总要试上一试。”
苏瑞早就是无头苍蝇一样束手无策了，清风的办法自然就成了救命稻草，苏瑞连忙点点头道：“肯定可以的，师父什么时候失过手？我们现在就回去。”
清风想到的方法是一种修真手段，是用来追踪敌人的一种方法，使用起来并不是很复杂。不过清风在以前从来没有尝试过，而且这种方法有很多弊端，会影响到最终寻人的效果，所以清风就没有把话说得太满。
回到苏瑞的家里之后，清风先让苏瑞去端了一盆清水过来，然后清风取出五枚下品晶石，在那盆清水的周围布下了一个小型的阵法。阵法布好之后，五道亮光瞬间从阵法之中射出，交汇在一起，然后映照在那盆清水的水面上。
随后，清风又让苏瑞找来苏惠的一根头发，清风左手手持那根头发，右手运转真元快速的凌空绘制符箓。数息之后，周围的空气微微一荡，出现了一团符箓摸样的亮光，那亮光裹着那跟头发，飘落在了水盆之内。在接触水面的一刹那，那团符箓和头发开始燃烧，很快就消失无踪。
水面上波光粼粼，仿佛一张幕布，慢慢的显出一幅幅画面，就如电影投射一般。苏瑞来不及惊奇，两只眼睛死死地盯着水中的画面，不放过任何的蛛丝马迹。
水面微微荡了一下，出现了第一幅画面，虽然不是很清楚，但是苏瑞还是能够判断出来，这是家里的厨房，而母亲正在厨房做午饭；大约持续了三十秒钟，那画面一模糊，随即出现了第二幅画面，场景则转换到了学校的办公室，苏惠和办公室内的同事们聊了几句，然后拿起教学工具出了办公室。