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学开始,这个新制度从2010年起沿用至今。因为制度推行的时候我早就上小学了,所以对此没什么印象,一时没有反应过来。”

    “这是漏洞之一,其二……如果仔细观察日记就会发现,虽然期间不断夹杂着拼音,字大显丑,但是字迹……却非常工整,要知道,我在三年级的时候都离不开方格子写字练字呢,一年级的时候用大米字格写一个字都要磨个半天,很难想象一个真正的五岁孩子能够在横线上写出工整的字体来。”

    “于是我开始怀疑:写下这本日记的人,真的只有五岁?”

    “所以我想,在心理上,这个叫做蔺可心的女人或许真的只是一个小孩子,但她同时,绝对是一个成年人。”

    “这种状况明说:她就是一名精神病人。”

    “从之前调查到的信息大致可以猜得到,五年前蔺可心生了一个孩子,这个孩子的名字就叫蔺靖蕊,可孩子因为某种用钱不能解决的原因,在两岁未满的时候夭折了,缘由疑似是被胡学真害死,受到了巨大刺激的蔺可心不能接受这个现实,为了自我保护,大概在三年前,她产生了认知障碍……或者是退行症之类的精神疾病,她虚构了一个孩子还在的梦,并深深相信这就是现实。”

    “一开始可能只是随便拿个抱枕就当自己的孩子,然后看到娃娃也会当成是自己的孩子抱回家这种程度罢了,故事后面提到的七个娃娃估计就是这么来的。但她的丈夫经验不够丰富,加上关心则乱,大概是采用了一些刺激性的疗法,让她明白自己怀里的不是孩子。只是这种疗法适得其反,‘蔺靖蕊’不再把抱枕和娃娃当做自己的孩子,她开始精神分裂,一饰两角——同时扮演‘蔺靖蕊’和她自己。”

    “从日记中就可以看出来,日记是以“蔺靖蕊”的视角来写的,这个时候虽然蔺可心已经在一饰两角,但是至少……她还在生活,她还在接触现实——过新年,做年夜饭什么的,这个状态至少从2017年初到2018年中旬都是如此。”

    “在这个一年半中,她一饰两角,生活非常混乱,其中一篇日记提到幼儿园的孩子们欺负她,还有一篇老师说她是个坏孩子……恐怕这并非幻觉,她是真的到幼儿园去上学了,并且理所当然的,虽然打点了关系,但是幼儿园的熊孩子们显然不喜欢这个“大孩子”,就连幼儿园的老师也极度厌恶她,没人会喜欢照顾一个精神病人,而且是一个管不能管,打不能打,骂也不能骂的精神病人,这对于幼儿园的老师来说无疑是一个沉重的负担,她当然会想办法推掉这个包袱,虽然不能用实际的行动来赶走她,但可以……让蔺可心自己讨厌幼儿园。”

    “这个做法无疑很有效果,在受到了伤害之后,蔺可心保护自己的本能再度爆发,期间详细的发展不得而知,但就结果而言,蔺可心……在那两篇日记后不久就辍学了,至少后面没有出现过上学的事情。”

    “而大约也就是在这个阶段,她的病情进一步恶化了,从2017年8月25日起,她的日记中开始出现小一、小二、小三这些娃娃,然后……蔺可心这个人格,被扼杀了,她完全融入了‘蔺靖蕊’这个角色,完全抛弃了现实,她建立起'城堡'保护自己,和娃娃们愉快的过着家家酒,沉溺在童话的幸福中,这个原型的来源多半是《娃娃的黑童话系列——城堡的娃娃》这本黑色童话书。”

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