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秦鸣鹤有些无语，也只得张口道，“至理浑然，冲漠无尘，造化枢纽......是之谓坤”，一口气背了造化第一三段。
“好，好”，周进高兴道，“果不愧是黎先生之惠孙，实不负名，师兄日后有福”。
周进自从顾家辞馆，兜兜转转回了薛家集做社学教授，心中自然憋闷，乡村间又有几个灵童？多是蠢笨如牛，今日见了秦鸣鹤倒是升起了几分兴致。
周进和秦老汉又是闲扯一阵，秦老汉叮嘱秦鸣鹤认真向学，等出了门秦老汉从怀中掏出一个粗布荷包，“本应置办四样祥礼，又怕唐突先生，只得取了些阿堵物，万望先生不要推辞”。
两人又是拉扯一阵，周进终归收了束修，“师兄太客气，我少时也得黎先生教诲，如今不过是反哺一二，师兄让我好生羞愧”。
秦老汉只道不敢，双方再三作礼，周进送秦老汉出了观音庵。
等周进回转，申祥甫和荀老爷带了十个孩童跟在后面，秦鸣鹤瞧了几眼，有申祥甫二子申文桂，镇上求学的荀玫并朱小郎几人。
又是一番你来我往，秦鸣鹤随着众孩童再跪拜，只磕的秦鸣鹤脑门疼，心中暗悔来早了。
等众孩童坐定，朱小郎朝着秦鸣鹤一抱拳，挤挤眼，意思是二弟啊，好好学，秦鸣鹤回了个礼。
周进看着堂内七长八短的几个孩童呜呜喳喳，一时凝眉，片刻取了戒尺轻拍一下，“噤声”。
小孩童自然是怕戒尺的，那玩意打在手心可不是开玩笑，当下都是缩了脖子，老实坐好。
周进见状放下戒尺，取过毛笔一一问过儿童名字，又是记录在册，“日后你等随我习文识字，辰初入堂，若是误了时辰，休要怪我”。
众孩童经他一吓，都如同鹌鹑一般，只会点头。
周进轻咳一声，“但凡学文，先要知礼，知礼始于衣服冠履”，说着站起身，先是正了毡帽再是紧了腰间束带，最后又是规整一番鞋袜。
“男子要三紧，谓头紧腰紧脚紧，不可散漫无序，如不然则身体放肆不端严，身不正则学不修”。
除了秦鸣鹤和荀玫，其余儿童听得是如坠云雾，茫然无知。
秦鸣鹤听得心里直点头，学习本来就是件苦差事，要是一开始不能端正态度，那么想要学有所成近乎无能，而身正则是最基本的。
见众童茫然，周进让申文桂上前，等他坐在兀子上，将他的双脚双手并拢，腰背挺直，目视前方。
秦鸣鹤一瞧，好嘛，这不就是前世小学生上课规范嘛，感情这玩意自古就有。
等众童学会，周进说道，“今日暂不讲字，先学礼仪”，说罢便用左手紧把右手，其左手小指则向右手腕，而右手皆直，其四指紧靠在左手上，而大拇指向上。
“此乃义手，源自唐时叉手礼，你等同学互见当以此礼，若是外出求学，平辈之人亦当如此礼”。
听得此话，堂下众童便开始练习，义手和祗揖秦老汉都教过秦鸣鹤，练了半年自然是纯熟。
等众童知道了其中关窍，周夫子又教了祗揖，这是下对上的行礼法，也是生对师的礼仪。
众童又是一番习练，巳正散堂，下午未正入堂又练至酉初散堂。（7:00-10:00,14:00-17:00）
是夜，周夫子取了各家束修来看，秦家给了二钱，荀家给一钱八分，申家给了二钱，其他给了四五分有之，一二分有之。
周夫子不禁哂然一笑，将银钱弃置在床，苦笑连连。
——
凤：凤为雄，凰为雌。