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bsp; 秦川下意识的搂紧了颜沐歌：“没事没事。”
颜沐歌转头看了看男孩，男孩已经被老师抓回去了。
“这男孩，应该也是自闭症吧？”
秦川叹了口气：“不知道，但是晓乐确实有的时候会这样。”
颜沐歌更加难受了。
这种场景，让她的感官遭受着强烈的冲击。如果不是提前知道这里是特殊教育学校，颜沐歌一定会报警的。
她继续往里走，每路过一扇门都不忍心往里面看，可又控制不住自己的好奇心往里面看。看了又觉得揪心。
几乎每个老师都是一对一的上课，她们距离孩子非常近，几乎伸手就能触碰到孩子。
她们一遍又一遍的去教孩子们怎么发音，去让孩子集中注意力，去让孩子听自己的话。
有的孩子大一点，根本很难控制，可老师也不放弃，硬是拉着他们，他们跑去哪里，老师就跟去哪里。
终于到了晓乐所在的教室。
秦川敲了敲门，老师点点头示意他上课还没结束，让他们两个在门边的椅子上等一会儿。
秦川就拉着颜沐歌走了进来。
晓乐的目光依旧和他们没有交流，但老师还是对晓乐说：“呀，舅舅来了，晓乐很开心对不对？”
晓乐不回应，只是坐在那里摇啊摇的。
老师也不介意，又立刻弹起了琴。
老师一遍又一遍的重复着几个音阶，可晓乐依旧没什么反应。
最后，老师将晓乐拉到自己这边，让他面对着钢琴站。
老师强调着：“晓乐，老师唱哪音，你就按一下，好不好？”
晓乐不回应。
“做的好，才能放学啊。”
于是老师随便长出了一个音阶。
晓乐眨眨眼，脖子扭动了几下，抬起手从钢琴上按了一个钢琴键。
钢琴发出了响声，和老师唱的音阶一模一样。
这把颜沐歌看的一愣一愣的，晓乐难道会弹钢琴？刚才老师弹钢琴的时候，晓乐明明都没有看她啊。
老师笑了笑，夸了一句：“晓乐好棒。”
然后她又唱出了一个音阶。
晓乐没反应，老师就又耐心的唱了一遍。
晓乐这才抬起手在钢琴上又按了一下。结果按得声音和老师唱的还是一模一样。
“晓乐是天才。”颜沐歌拉着秦川低语。
秦川笑了笑：“这种课他已经上了快两年了，我们不是天才的，也能记得住音在哪儿了呀。”
颜沐歌皱了皱眉，这人怎么这么扫兴。
颜沐歌听见老师又唱了一个音，然后晓乐依旧不肯动。
老师说：“晓乐，快点，弹给老师看。”说着，老师又将那个音阶唱了一遍。
晓乐依旧没动。
老师又说：“晓乐，弹出这个音。”
晓乐终于被激怒，他开始了大喊，伴随着大喊的，还有自己捶打自己的头部。
老师连忙捏住他的胳膊，可晓乐还是不行，他大声尖叫，小脸通红。
老师捏住他的上半身让他动不了，可他的小脚还固执的一直乱蹬。
颜沐歌连忙想走上前，可秦川一把将她拉了回来。
“现在是上课时间，我们没理由打断老师。”