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，铃声的命令呼唤，使他们各自离校回家。
过了一星期，学校通知各班的班主任，和各班班长到会议厅开会。
校长讲出为什么要弄这个科技班，如何去定制？在宁静的环境中倾听，二一六班的班长听后校长的发言，仔细想想，这也要跟随时代发展的进度。
副校长等候多时，才开口发言心中已久的观点，他坚决去反对，自古以来，没有弄办怎么的科技班。
学校盲目在搞什么，千万数条目光在观看，如果搞不对，犹如像自个搬石砸脚，真的会影响学校的名义，影响到下学期的招生。
我坚持反对学校搞怎么科技班，这有点不科学，违反古老教育原则。
陈老师也跟随着副校长话尾，讲述自个观点，如果有了科技班，这班的学生可以帮忙其他班同学携带手机进校入班，这样，加强了我们管理的困难，所以凭这一点，我也坚决反对。
校长听后解释去发表，这是作为实验班，又不是真的要搞怎么科技班，如果真的遇到困难重重，那么，依旧走古老教学的道路。
我们学校不搞办这样的班级，其他的学校不露消息而正在进行，我们不要因为某某因素，就停止去实践新教育方式，还有谁还要发表观点。
学校邀请学生代表发表观点：
二一六的班长先举手，并站起来讲出学生内点的观点：
由于，手机能方便我们，但也有点依赖性，如果有些学生控制力较弱，会影响他们的学习，所以，设科技班有它的好处，也有坏处。
还有学生代表起立发言，支持举办科技班实验，由于当代科技时代，如果不早接触科技产品，就会落后于他校的起步。
当全会互动多时后，学校依然当守弄科技班的理念，不要使后代起点落后，跟不上时代先锋。
散会后，参会代表者纷纷而散。二一六班的班长回到班级，恰好是课间休的时间，跟要好的朋友讲，学校已定要选班作为科技班，所以，我们必然要把握机会。
“咱们想招式，让学校选中，写入学校的史谱。”这声音从靠近走廊窗台传播。
“陈老师的法眼，逃不过的，还是实在一点吧。”柔和的声音，仅在靠于讲台说出来。
“不要管什么，我们只要不被陈老师抓到手机进校，一般不会在淘汰圈内。”班长说出，并回到自个座位等候老师的到来。
周五午二点半左右，学生们纷纷从家里赶校，有的打开车门而下前走，有的父母接送下车同时向校门前走，有的步行或骑单车赶上学......
有位穿着校服的女生从名车下来，手拎着豪气包包，背包那两秒钟瞬间，头发飘飘欲仙，正步伐向校门走来。
一辆从校门左骑单车上骑来，不知道为何，急速不刹车向前奔驰，还有男生大喊，“快，快让路，我的单车刹车失灵，快，快走开......”
前方同学听到后，急匆匆转头后观而自然让路，一个，两个......