第78章 教育扶贫 (2/2)

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，在大城市，一个家庭，对幼儿教育的投入，不论从资金和精力方面来说，都是相当大的。小孩子从两三岁就开始学英语、背唐诗、学钢琴、学画画、学舞蹈、学奥数。城里的所有家长，都想千方、设百计教育孩子，目的就是不让自己的孩子输在起跑线上。”

    老刘老师说：“是的，很显然，农村的孩子，在教育上，已经输在起跑线上了。”

    我说：“这点党和国家还是看得很准的，这次脱贫攻坚，着手在解决教育方面的问题。在义务教育有保障的基础上，把学前教育也纳入保障的范围，这点很了不起的。”

    这时，村小的康老师对我们说：“现在国家要求要给孩子减负，6岁以前的小孩，就应该无忧无虑的玩耍。要充分释放孩子自由的天性，让童年天真烂漫。我觉得茅草坪村的孩子就不应该到幼儿教学点集中学习，就应该在家里玩耍。”康老师大约二十三四岁，是去年九月份才从师范校毕业，由市教育局招聘后分配到茅草坪村小学任教，一脸的稚气。我看着他圆圆的脸，笑了笑，没有答理他的话。

    中午一点，幼儿教学点安静下来，我和老刘老师走过去，悄悄推开门一看，教室里没有一个孩子。推开旁边的幼儿休息室一看，孩子们都在小床上，大部分都入睡了。几个一时睡不着的小孩，也在两个老师的约束下，静静地爬在床上，不敢发出声音。

    幼儿教学点今天第一天开学，村小负责人孙大元也过来，仔细察看老师和学生的教学情况。孙大元戴着眼镜，留着中分头，背有点驼，说话语速很快，他是和平乡本地人，老家就在大荒山脚紧挨着茅草坪村的小山村，媳妇在乡中心校工作。他放学后天气好就骑摩托回乡中心校，要是遇上下雨，就走路回小山村的家里。为了方便照顾孩子，孙大元多次要求要调回乡中心校去。

    村小的马老师、王老师就是本村人，系原来的民办老师转正后的公办教师，再有几年就要退休了。还有一个蔡老师是辗房村蔡家沟的人，媳妇也在农村，平时不住在学校。只有去年九月分才来的康老师和老刘老师住在村小里。

    村活动中心修建好后，黄主任让施工队接着老刘老师和康老师住的土房子，用彩钢瓦搭建了约10米长、3米宽的一排简易棚子，砌上几个灶台，算是村干部和教师的厨房。

    下午四点，学校放学，接幼儿园孩子的家长们早早来到学校，亲切地搂着抱着自家孩子，高高兴兴回家去。

    孙大元、老刘老师和我，站在学校操场上，看着孩子们继续离开学校回家。

    老刘老师说：“村幼儿园也办起来了，我们一定要要想办法把教学质量搞上去，多为茅草坪村培养点人才。”

    孙大元说：“难呐。我们村小，师资水平有限，学生素质有限，教学质量永远不可能跟乡中心校比。就像乡中心校教学质量永远不可能跟市一中相比一样。”

    学生走完，孙大元也骑着摩托车回乡里去了。