第三章 投入教改，学习西方（1） (2/2)

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，看上去有一种飘逸的感觉。

    这时候，宋晓梅从教室这边轻轻地走向白雪飞，说：“您好，您是白雪飞老师吗？你找我有事情吗？”白雪飞笑了：“我是白雪飞，也是你们欧阳博海老师的妻子。”

    宋晓梅显然被这个回答吓坏了。她们班主任只是说，有个叫白雪飞的老师要和她谈谈，并没有说白雪飞是欧阳博海老师的妻子，对于这一点，宋晓梅是毫无思想准备的。她羞怯地说：“对不起，我不知道他还有你这么漂亮的妻子。我以为他还没有结婚呢。”白雪飞说：“宋晓梅，这不怪你，你还小，对自己喜欢的男教师有点崇拜，这不奇怪。但是，我想跟你说的是这绝不是爱情，也不能任其发展，只能适可而止。你还年轻，将来会遇到很优秀的未婚男子，你的前途是很美好的。绝对不能让对已婚男教师的一点朦胧的崇拜害了你的一生。欧阳博海是一个好人，但是他有家庭，有一个孩子，有一份教师工作，这一切都不允许他和你谈恋爱。而且你这样做，会害了他，害他以后不能从事自己喜欢的教学工作。”

    宋晓梅很吃惊地睁大眼睛，不说一句话。白雪飞继续说：“你还不知道吧，咱们学校有规定，老师和学生谈恋爱必须离开教师岗位。未婚的教师也不行，已婚教师则会开除校籍的。你不是想害欧阳老师没有工作干吧？！”

    宋晓梅听了这些话，抽泣着哭了起来。一边哭一边说：“对不起，白老师，我没有想到会是这样。我只是从心里崇拜他，希望得到他的爱。没有想到这样做会有什么结果。”

    白雪飞温和地说：“我知道，我并没有责怪你的意思，只是把一些道理讲给你听。以后你还是和欧阳老师正常相处就行了，你也可以和我交朋友。我也是咱们学校的老师，你有什么学业上的问题或者对人生的思考都可以和我谈一谈，我一定会帮助你的。”听了这些话，宋晓梅不哭了，她对白雪飞说：“白老师，我相信你一定会给欧阳老师幸福的，我绝不会放肆自己的感情，我祝你们幸福。”宋晓梅急速说完这些话，给白雪飞鞠了一躬，飞快地跑了。

    三

    那天晚上，宋晓梅见到月光下的白雪飞那一刻，就被白雪飞的美丽震惊了。当白雪飞说出自己是欧阳博海的妻子时，宋晓梅感觉白雪飞是那么美丽，只有她才配得上敬爱的欧阳老师，她就是一只白天鹅，相比之下自己就是一只尚未羽翼丰满的丑小鸭，两个人没有可比之处。听到白雪飞讲的那些话，提到那些她不曾考虑过的问题，她立即决定中断自己对欧阳博海的崇拜和接近，她感觉自己只能远远地看着他，不能接近他，更不能伤害他。这只是理智在处理问题。可是感情上宋晓梅还是那么喜欢欧阳博海，她仍然喜欢上欧阳博海的课。有了欧阳老师讲课，她不觉得那些会计数字枯燥，相反她听欧阳老师的课感觉是一种享受。宋晓梅在日记里写道：“我对欧阳老师的爱，就像是一团火，我要把这团火藏在心里，也许有一天这团火会把我烧死，也许烧死的不仅我一个人。谁知道呢，听天由命吧。”

    白雪飞也没有想到原本以为一次艰难的谈话这么快就结束了。她甚至有些担心宋晓梅会不会有心理压力，会不会自己的谈话方式和语气太重了，太急了。不管怎么说，一场危机总算暂时平息了。她哪里料到宋晓梅心里有一团火啊？这藏在心里的火哪一天烧起来，谁也说不好。

    财经专业科为了锻炼学生的实际操作能力，给学生开设了大型作业课程：在期中考试以后，组织学生做两个周的大型作业。具体方法是，把一个中型机加工企业的月度会计业务拿来叫学生操作。从填制原始凭证开始，到做记账凭证，登记总账和明细分类账，最后做出简单的会计报表。会计教研室的许多教师都投入了大型作业的指导工作。任课教师的数量上有些不够用，一些统计教师也来担任会计课程。白雪飞这学期开始给学生讲授《流通企业会计》课程，主要是购、销、存三个环节的经济业务处理。这是她第一次开讲这门课，于是备课讲课都格外认真，对学生要求也特别严格。

    这一天，白雪飞给学生讲解存货的核算方法。讲完理论以后，她让学生分别用几种不同的结算方法进行已销售商品成本的结转。有个学生坐在最后面，一直在那里睡觉。白雪飞走到他跟前，叫醒了他，说：“你为什么不做练习呢？”学生说：“我不会。”于是白雪飞就手把手地教给他。先用先进先出法结转，然后用后进先出法结转，最后用移动加权平均法结转，结果很快就做完了。白雪飞很高兴，说：“你这不是很聪明吗？”没想到这位学生说：“白老师，我不是笨，是不爱学。我妈妈说了，我现在岁数小，不能去我爸单位上班，先在学校长一长。等长大了，就去上班。不用学习，我上班也不干会计，我当办公室副主任。”白雪飞说：“你爸爸是做什么的？”那个学生笑了说，是国营企业的经理。白雪飞听了，都气笑了，她想不通这些家长是爱孩子还是害孩子。他们凭借手中的权利，给孩子安排好的工作，但是孩子没有真才实学，等家长退休或是死了，那孩子可怎么生存呢？

    这时候一个学生对白雪飞说：“老师，其实你没有必要费力叫我们做练习，你只要把考试重点告诉我们，把答案告诉我们，让我们背诵就行了。以前在中学的时候老师都是这样的。”

    白雪飞很生气，板起脸来说：“大专教育是职业教育不是应试教育，我们不是把学生培养成死记硬背的考试机器，我们是培养职业会计师和统计师的。你们必须要身怀绝技才能在将来的社会中生存。”

    白雪飞回到教师休息室，和老师们谈到自己在课堂上的遭遇。指导大型作业的老师们也反映，每个班级都有个别学生不做作业，抄别人的答案。但是大部分学生还是认真练习的，他们求学的愿望还是比较强烈的。

    就在教师们都忙于指导学生进行大型作业、增强学生动手能力的时候，社会上由于物价上涨引起了一股抢购风。许多居民把银行里的存款提出来去商店购买紧俏商品，什么洗衣机、电冰箱、电视机都成了抢购的对象，连洗衣粉、食盐都成了人们囤积的对象。有的银行储蓄所不到下班时间现金就被提完了，只好提前下班。每天晚上同学们都能从电视新闻中得到这种信息，对他们触动很大。教师们开始大胆地理论联系实际教授经济学课程：教授国民经济计划的方芳老师在课堂上讲到我们计划工作中的一些不足，并提出应该用宏观调控代替计划经济，提出我国最终将以市场经济代替计划经济的论点；讲授西方会计的欧阳博海也讲到了《西方会计》中的稳健原则比我们中国会计中的浮夸性的计算具有许多优越性，并举例说明了这一道理；统计教研室的李晓莉老师让同学们搞小型的市场调查，并进行调查资料的整理和分析；宋晓丽在《国民经济综合平衡统计中》介绍了新的国民经济核算体系；白雪飞也在自己教授的《工业统计学》中提出了以工业增加值代替工业净产值，并且提出了以两种方法计算工业增加值的简便方法。这一切，都在学生中引起强烈的反响。