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滞，他的解题思路很清晰。
唰唰唰！
两个监考老师看着这做题的速度，也都看傻眼了。
“等……”
苏芮下意识，想要喊停徐聪，她很想问问徐聪：你这家伙看题之后不思考的吗？提笔就做？你能保证对吗？
但是此刻在徐聪的心里，整张试卷对他来说简直就是小学试卷罢了。
呵呵！
你看一加一等于几，需要思考？不都是读了题，答案就呼之欲出了！
苏芮上一小题的解答还没看完，徐聪就已经读完下一题，提笔开始作答了。
“这……！”
两位监考老师下巴差点掉地上，他们面面相觑，傻掉了。
他们耐住性子，继续看！
而其他的同学也都迷惑了，这两位监考老师给那位同学当门神呢？
一动不动的盯着一个考生，至于吗？
第二小问，求正弦值的时候，徐聪直接在试卷上写下：√5/5，是直接给出答案的。
两位监考老师，“？？？”
什么鬼？这就完了？
他们立刻审题，哦，是求正弦值的，那没事了。
原来是求正弦值的呀，难怪突然写了这么个分数。
他们开始自我安慰，心里想着：“正弦值不都是差不多这样吗？”
可是根本就安慰不下去！
骗鬼呢！
哪有直接给出答案的？
写了个答案，就没了？
过程呢？即便是没有过程，你至少在老师发的演草纸上写写画画啊。
可你就是直接了当地给出了一个数，这真的能对吗？
啊！——
两位监考老师很想肩并肩站在大草原上，如土拨鼠一般发出崩溃无奈的咆哮。
太不尊重人了！
太不尊重老师们发的演草纸了！
太不尊重出卷组的老师们了！
尤其是另一位监考老师，眼角狠抽，止不住地抽！
他彻底懵圈了，这学生也太狠了，已经彻底把他征服了。
这哪是什么学霸，是我太肤浅了，我收回之前的偏见，这明明就是学神！
就在两位监考老师震惊的同时，徐聪又进入下一题。
已知椭圆x2/a2+y2/b2=1（a＞b＞0）经过点（0，√3），离心率为1/2，左、右焦点分比为F?（-c，0），F?（c，0）.
（1）求椭圆的方程；
（2）若直线L：y=-（1/2）x+m与椭圆交于A，B两点，与以F?F?为直径的圆交于C，D两点，且满足丨AB丨/丨CD丨=5√3/4，求直线L的方程.
徐聪看完题，又立即提笔作答。
苏芮猛地一回神，不再盯着上一题，立马看了一下这道题目。
她内心强烈，有股冲动，这道题肯定要画图验算的！
给她做，她第一时间会拿起演草纸，在上面写写画画，否则，谁有那么强的空间逻辑能力？
不验算，在脑中就能脑补出题目中的椭圆，点，以及直线？
但当她的目光锁定徐聪的笔尖时，她又被震撼了。
唦唦唦……
笔尖和试卷摩擦，不曾停歇，对于草稿纸，徐聪都懒得看。
！！！
两位老师相视一眼，在风中凌乱了。