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“这么说吧，”路一纯很下耐心的解释，“人类的大脑好像一台计算机，有些部分像计算机里的cpu，有些部分像主板，负责将系统的各个部分整合起来。比如你朗诵一篇课文，大脑里负责视觉、记忆、朗读的部分会协调起来，一起工作，让你可以完成这项工作。对于正常发育的大脑而言，像一台没有缺陷的计算机，处理这样的事情很容易；但对孤独症谱系人群来说，就不一样了。大脑中的主板性能存在缺陷，十分脆弱，以至于大脑可能拥有超强的cpu，超强的硬盘和内存，但系统的运行速度还是比正常电脑差。”
肖萌想着平时看到的路之航，慢慢道：“我有点明白了。”
“当时教授给路之航展示了很多图片，展示数字运算和几何图形时，他的大脑十分活跃，但给他展示其他图片时，比如拥抱、开心或的笑脸时，他的大脑几乎没有部位亮起。教授给了我们一些很有针对性的建议，首先，关注他的优势和能力，尽量减少其弱点，让他更好的融入人群。
“回到挪威后，我和医生重新制定了学习计划。我把他要学习的社交能力分类编撰成为一百条，每一条规则制定一个积分，这样的积分可以用来用来换取他喜欢的数学绘本和他想要的任何玩具。积分计算有些复杂，可以让他的数学能力有发挥的方面——他当时已经可以心算两位数的加减乘除了。
“总的来说，他的情况慢慢有了起色，虽然还是显得很慢。你知道吗？哪怕是向老师和同学打招呼这一条，他都足足学了三个月。”
“三个月？”
“是的，三个月。我们告诉他，在学校向老师和同学问好，他可以勉强照做；但在路上碰到同学或老师，他依然不会主动和他们打招呼。问他为什么不理别的小朋友，他说‘现在不在学校’，他不能理解，打招呼是最基本的社会行为，是为了向别人表达友好而已。不光是他，孤独症谱系的孩子很难理解我们司空见惯的社会现象，他们必须以非常具体的方式学习如何站在别人的角度上去看待问题。”
肖萌想起自己和路之航的初识，真心觉得，路一纯真的了解自己的儿子：“路阿姨，我们学院大部分同学对路之航的第一印象都是‘高冷’很大原因就是因为他很少和人打招呼，看到了也当没看到。”
“是啊，到了现在，除了关系亲密的人，他很难做到和陌生人打招呼，”路一纯温和的对她微笑，“幸亏你没有被他吓跑。”
肖萌莞尔：“想吓跑我可不太容易。”
路一纯轻轻拍了拍她的手，“虽然进展慢，但总比没有进度好，我有耐心等他长大。他进入小学时，情况好了一些，掌握了基本的礼貌，可以做到和别人说话时有视线接触。当然，也幸亏是在挪威，班级人数少，学校有专业的的顾问老师，和我配合得也很好。”
她说得轻描淡写，但是肖萌能感觉到这番话的中的汗水和眼泪。
路一纯说：“虽然有进步，但他的社交能力还不如同龄的小朋友，在同学中还是有点怪的。我希望教给他更多的社会常识，可他这时他迷上了计算机，让我们给他买计算机的书，有时间就坐在电脑前敲敲打打——想把他从电脑前叫走是一件非常非常困难的事情，如果不经过他的允许关掉了电脑，他的老毛病立刻发作了，大喊大叫不说，时不时的还会攻击别人。”
“全家人都被他攻击过，”路一纯说着，左手指了指自己右臂：“他很凶地咬了我好几次！你看，这里还有一点疤痕。”
现在是夏天，路一纯穿着舒适的大u领浅蓝色短袖上衣和白色九分裤，手臂暴露在外，肖萌俯下身仔细看了看——她光滑白皙的手臂上隐隐约约有一轮新月形的淤痕，不注意观察很难发现。
“咬人狂魔”和现在重度面瘫的“路神”实在很难联想到一起去，似乎只要一想，大神高冷的形象就有点绷不住了。