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?我还看到这一次进来的物理老师与阿娇互相对视了那么三秒钟以上！
这个老师眼睛里涌出笑意！
嗯嗯嗯！阿娇姑娘！你也一样的，你的眼睛里面也流露出了笑意！
我忽然间猛然惊醒：我们这个同学阿娇，她的爸爸妈妈几乎每一个假期都把她送去培训机构！
她爸她妈的中心思想就是想把她培养成一个最低限度能够市级示范性重点高中考上市级示范性重点高中第十九中学的思想！
这家伙去过好多培训机构，只怕认识很多的培训老师！这一位物理老师只怕就是她认识的培训老师其中的一位！
果然不出我姚晶莹的推测！
阿娇率先叫出来：“东老师！您好！很高兴又见到您了！”
阿娇这一个“又”字用得神乎其神！用得恰如其分！用得恰到好处！
这一下让我和小玉一下子明白了很多事情：
1，这位物理老师姓“东”！好少的一个姓！
2，这物理老师至少进驻过两所以上的培训机构！
3，这个东老师至少有一个女粉丝！看阿娇那一副徳性，明显看得出来她喜欢这一位东老师！
4，依此类推，东老师在另外的培训机构至少不会是像上一周的那一个梅老师那样子，只培训了我们两节课就拜拜了！证明他还是受人欢迎的！
东老师也不管我和小玉推测怀疑的目光。
他的开场白立马就把我们拉到学习上面来了！
东老师说：“关于我姓什么我就不做无用功介绍了，阿娇同学已经告诉你们了！下面，请每一位同学写一张小纸条给我，上面包含有你的姓名，还有上次考试物理成绩分数！当然，越精确越好！实在记不起来，写一个大致的范围也可以，比如之间！或者是不及格，或者是刚刚及格！也可以写出来你对物理课程中哪一部分不懂或懂的不透彻！围绕这一个中心写！别跑题！时间三到五分钟！过时不候！”
啊哟！这么别开生面的上课方式，直击我们学习的要害之处！我真喜欢！
这种纸条方式，有好种好处优点哦！
一，具有保密性！主要是保密我们的成绩！
二，避免了因为成绩高低而导致的尴尬！如果当场每一个同学表叙出来，那成绩好的还无所谓，成绩不好的面子上当然是挂不住的！
三，这属于一种快速摸底法子！虽然说分数不是代表一切，但分数毕竟是一个最直观的表现形式！基本上体现了该学生对知识的掌握程度。
四，各自写出各自对物理课程不懂和不甚了了的部分，可以让老师在教学的过程中因人施教！
嗯嗯嗯，我觉得东老师一上来就是出手不凡！不同于一般的培训老师，上来就是自我介绍，然后就是打开课本，好像要把这时间... -->>
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