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九月十七号，星期天
天有风云，太阳雨
心情：时好时坏，作梦
大事无，小事不断：
Ⅰ：上周开始，我这宣传员有两项工作内容：①将每周各科老师布置的家庭作业在《家校联系本》上面工工整整齐齐（工工整整齐齐是我对自己的要求，我想，要是不清楚不明白的拿出来扫描发送出去，如果看不清楚，或者是字迹太难看了，这都会影响我的光辉形象！）的抄写汇总！然后拿到行政办公楼找到广播室的管理员老师，她负责将这些信息群发给各位同学预留的家长手机上面。（其实我想过：这都是一种多此一举的做法！每一位同学不是都在学校吗？都记录了老师布置的作业吗？这不是浪费资源吗？有这必要吗？后来，我才想明白，这些都是配合《家校联系本》而把家长与学生紧紧联系在一起的一种手段！毕竟老师在校只能管在校的学生。学生一旦回家，有无限放松可能！这样一来，把家里的家长拉进管理教育团队了！这是一种聪明的发动广大群众力量手段啊！听我老爸老妈讲过，他们那个年代读书，家长就是知道他们在学校上学而已！其他的好好歹歹就是那一张通知书上面的分数及老师的评语上面体现了！爸爸妈妈都是为供全家吃的穿的用的花的而辛辛苦苦劳动着！哪里管过我们这么多的事情！如今是时代大不同了，注重全民参与教育了！）
②班主任布丽飞老师要我先统计每日班级违规同学的扣分情况。整个111班分为六个小组，以专心，致志，勤奋，好学，超越，自强为组名，以组为单位扣分！
嘿嘿嘿！这里面又体现班级管理的学问了！在这里我悄悄地剧透一下：
这用比较通俗的话叫做“拴在一条绳之子上的蚂蚱”！让每一个组都有集体荣辱感！
假如这一个组里面因为某一个人扣了分，好家伙，问题就来了，这个分你不要认为只是单独扣了你个人的分！这个分是同时还要扣你这个组的分！假如你在专心组，那么，你扣三分，专心组也扣三分！然后每周五下放学前统计，得分最低的这个组当然会得到奖品的！得分高的，哟哟哟！对不起，会有写八百字的反思录！也就是批评与自我批评：你这个组为什么会扣这么多的分？你有没有扣分？你有没有帮助这个扣分的同学改进？或者是改进计划书等等等等！内容之丰富，完全可以写个短篇小说了！
这样一来，每一个学生不是单独的个体行为，你是在一个上集体之中！你得为这个小集体负责任！
这样一来，再调皮的学生同时也有另外几个学生远帮着监督着！想要翻出如来佛祖的掌心，只怕你还得去东胜神洲修炼十万八千年！
有扣分当然有得分！
得分的来源可以说是多种多样。
比如：本组上课积极回答问题的次数，比如早操和眼保健操的出操纪律，比妙卫生区域的清洁度，比如作业完成交纳度，比如上课纪律，比如作业工整度……
别看这些不起眼的改动变化，真的很有一些效果... -->>
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