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    姚且进捧着《家校联系本》继续看了下去。

    这作业内容大致有:语p1-p5背,抄生词三遍;数,p3-p6抄题做本子上;外,新学单词家长处默且签名,抄三遍;历,家长处背并签名……手抄报(主题:关爱生命,预防溺水)一份,A5纸规格。

    姚且进心想,看起来,这一些作业也不少的!

    接下来的项目栏是《本周自我评价与小结》,主要是针对学生自我剖析。

    下面两个栏目是并列的平行的排列的,似乎寓意这学校与家庭是平均平行平等的。一个是《老师评语》,一个是《家长评语》。

    姚且进看了看,皱了皱眉头,说:“这些要背诵的我都没有听你背诵过,我怎么好签字?听说有些学校搞家长学生捆绑式教育,学生未完成的背诵任务,是要求学生去学校陪同孩子过关才许走的!你们这里不是这样哟?还有这些背诵什么的任务,我怎么不知道啊?”

    姚晶莹嘴巴一撇,说:“你都不关心我!这家庭作业通知什么的都是发的我们班级微信群里面的,还有,听说以后还要搞那种家校通,与学校信息平台相通,每一个月10块钱费用,预交一年120元钱!”

    姚且进真的不大会玩微信什么的,这手机也才新买不久,有时间自己又想看看书,对手机根本不感冒,哪里会经常去看手机!再说,自己的手机才那么一两百M的流量,不是万不得已,都不会去打开流量看微信的!家里艾梅好催促他装一个网线,他姚且进是一直不同意,说是这网络太过于方便,孩子的自控力不强,根本无法管理好她,暂时还是不要去装的好,所以这wiFi也用不到!周围邻居家装了wiFi的,也因为距离隔得远,无法蹭到wiFi!所以方方面面一累积,这手机用得真是少之又少了!

    姚且进问姚晶莹道:“那些老师要求背诵的知识点,单词,课文等等你真的能背了?”

    姚晶莹不耐烦的说:“你管那么多干什么!基本上我是能够背诵的!你签就签吧!不签拉倒!到时候我签上你的名字就行了!”

    姚且进想不到这姚晶莹胆子居然这么大,想想这些问题也不是这一时半会儿说得清楚的,不如有机会等她情绪再好一点的时候来说吧!现在纠缠不清的也说不清楚的!

    姚且进签上名,想想应该在那家校本上写点什么吧!

    姚且进问姚晶莹道:“这《家校联系本》上的今日格言我也可以填写吧?”

    姚晶莹说:“填吧!你填啊,快点!快点!快点啰!”

    一到这种时候,姚晶莹反过来催促姚且进了!

    姚且进就提笔在那《今日格言》栏写下了:千里之行,始于足下!﹎老子。

    姚且进接着在姚晶莹折好指点的各科家长签名处签好了名字,他想的是,与其让姚晶莹去“造假”冒充自己签名,还不如自己签名来得真实一点!

    姚且进签完了,再到《家校联系本》上面的《家长评... -->>

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