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去后，看了看李哲翰的位置，他挑的是中间一排，很和李秀花的胃口，李秀花塞好书包后，似无意问了一句，“叶沁然也进来啦？”
李哲翰闷声应了一下，“嗯。”
察觉出李哲翰的心情不好，李秀花从笔袋里掏出黑色的笔，但不同其它笔的是，这只笔顶尖上面挂着一个黑色小熊，令单调的笔充满活泼与趣味。
“诺，这送你。”李秀花将笔举道李哲翰眼前，还晃了晃，想要吸引李哲翰的注意力。
她是想让李哲翰心情好些，就想送这支笔，希望他像上面的小熊一样多多笑笑，不要老是板着脸。
李秀花晶莹剔透的眼，很亮，一双浅棕色的眸子，清澈的一眼就望到底，眼总是含带笑意，令人觉得温暖。
李哲翰修长的手指接过笔，没说什么，连一句谢谢都没有给李秀花，依旧似有若无的应了一声，“嗯。”
他一直都不喜欢这种卡通笔，觉得拿在手上很幼稚，也很低档，而且在他的认知里只有小孩子才会用。
但此时的他却觉得这只笔与其它是不一样，笔上还有李秀花的余温，温暖而舒心，令人心安。
这只笔在李哲翰眼里格外好看与顺眼，李哲翰嘴角微微一起，如雪山上的雪莲开放般，迷人又耀眼。
李秀花也不说什么，看他心情应该是好多了，她掏出另一枝同款，只不过是白色的，随意放在桌子上。
“你这两点最好合在一起，他们讲述的主题内容都一样，你的思维导图还欠缺一些，不太完整。”李哲翰用手指了指，李秀花的历史笔记。
“你也知道思维导图？”听李哲翰说出思维导图这几个词，李秀花还是有些诧异，毕竟12年还没流行起来，还没有那么多人知道思维导图这个学习方法。
平时话不多的李哲翰，点了点头，声音微微有些清冷，“东尼·博赞的《思维导图》这本书小时候看过，还记得。”
“那你可以借给我看一下吗？我没有在图书馆找到这本书。”李秀花两眼发亮，她总觉得思维导图这种学习方法，她没有完全掌握，早就想买相关书籍来看，但最近事情实在太多老是忘记。
“可以，你这还有一点不太好，思维导图是删繁就简的过程，你没必要密密麻麻的把所有相关内容陈列进去，只要罗列重点，梳理逻辑关系就好了。”李哲翰又一针见血的指出李秀花存在的问题。
李秀花看了看，确实，难怪她觉得用了思维导图还是觉得有些乱，自己应该删掉一些不太重要的。
“初学阶段是将你看到事物，通过主次排序，结构调整画在纸上，便于记忆和理解，到专业阶段，是看到问题，立刻脑中就已经浮现出思维导图记忆的逻辑，画在纸上的只不过是个框架和想法，是个记录笔记的手段。你现在还在过渡。”李哲翰又向李秀花讲解了一下，对于李秀花他总是有耐心与细心的，不同于其他人的冷漠与寡言。
李秀花很认同李哲翰，用心的理解与消化李哲翰刚才说的话，感激道，“你说得对，谢谢呀！”
李秀花的笑，让李哲翰有些微微失神，偏了偏头，“没事。”
然后就又趴在桌子上，似睡着般，唯有红彤彤的耳朵似乎在诉说着少年的心事。